Ventajas y Desventajas en el proceso

"Tell me and I forget.
Teach me and I remember. 
Involve me and I learn."

Considero que todo fue aciertos durante el proceso desarrollado con los estudiantes al utilizar las herramientas TIC, el que ellos se interesaran por participar durante las actividades multimedia, el hecho que manifestaran que por primera vez veían una clase de matemáticas en forma diferente utilizando un computador, como también el romper la timidez de algunos estudiantes por pasar frente a sus compañeros.

Hubiera sido mayor el aprendizaje para los estudiantes, si no se hubieran presentado algunos inconvenientes, como el no poder contar con una sala de sistemas adecuada para que pudieran desarrollar las actividades sin incomodidades, en ocasiones la velocidad del acceso a internet nos jugó una mala pasada demorando un poco el desarrollo de las actividades, y el hecho de que los estudiantes no pudieran acceder a practicar las actividades extra-clase debido a las dificultades económicas en sus familias que no les permiten contar con un computador con acceso a internet.

Utilidad de las TIC seleccionadas

Considero que si resultaron útiles las herramientas que utilicé, los ejercicios de las páginas de "AulaFácil" y "miclaseenlanube"; y aunque a la gran mayoría le resultó un poco aburrido el video de Youtube que les presenté por lo básico, considero que para los estudiantes sí fue útil porque les permitió que refrescaran los conceptos que ya tenían.

La utilidad de las herramientas TIC seleccionadas la observo en que se cumplió lo que me había planteado, que los estudiantes lograran:

Objetivo/Competencia a desarrollar

Ø Identificar fracciones numéricas en situaciones reales de su contexto.

ØResolver las cuatro operaciones matemáticas básicas, con números fraccionarios.

"What defines us is 

how we lift up after falling"

Actitud de los estudiantes

Teniendo en cuenta las actividades planteadas en la Ruta de Formación, pude evidenciar lo siguiente:

1. Video de youtube: La gran mayoría presentó una actitud pasiva, hasta llegar a cierto grado de aburrimiento, tal vez, por ser muy básico el tema presentado, y que según los mismos estudiantes "eso ya se lo sabían".

"Sometimes you win 
Sometimes you learn"

2. Actividades de ejercitación de la página AulaFácil: En esta actividad que incluía dos (2) link de AulaFácil, si pude evidenciar un poco más de actitud activa y con ganas de participar de parte de todos los estudiantes, tal vez, fue de su mayor agrado por el hecho que ellos mismos a través de esa página tenían la opción de evaluarsen, ya que cada actividad presenta la opción de corregir.

3. Actividad de evaluación de aprendizajes con la página miclaseenlanube: Igual que en las actividades de ejercitación, en este punto, aunque fuera de evaluación, a los estudiantes les gustó por que las actividades están diseñadas con opciones de comprobar e ir contando fallos y aciertos. Los estudiantes estuvieron animados y a la expectativa por conocer sus puntuaciones.

Tanto en las actividades de ejercitación y aún más en la de evaluación, algunos estudiantes (muy pocos) presentaron temor a participar por el miedo a equivocarsen y a ser objeto de burla de sus compañeros; debido a que no se puede contar con una sala de sistemas con suficientes computadores como para que al menos pudieran trabajar de 3 estudiantes por cada uno, todo se realizó proyectado con VideoBeam para que todos fueran observando al mismo tiempo.

"Believe in yourself 

don't let anyone tell you 

that you can´t"